Доступная среда

Уважаемые посетители! Предлагаем Вам ознакомиться с информацией о порядке обеспечения доступа в здание нашей образовательной организации инвалидам и другим маломобильным гражданам, об особенностях оказания им услуг и о дополнительной помощи со стороны персонала организации.

Общие сведения об организация доступной среды:   Статус ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ребенку устанавливает ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия:  Статус «Инвалид» устанавливает МСЭ (медико-социальная экспертиза).    В рекомендациях ПМПК определяется вариант АООП НОО для обучающегося с ОВЗ, формулируются специальные условия образования (СОУ). МСЭ прописывает ИПР (индивидуальный план реабилитации) для ребенка-инвалида. С учетом данных заключений (рекомендаций) школа организует обучение данных категорий обучающихся. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для обучающихся с ОВЗ определяются следующие категории таких обучающихся:  - глухие        - слабослышащие и позднооглохшие    - слепые - слабовидящие         - с ТНР (тяжелое нарушение речи)   - с НОДА (нарушение опорно-двигательного аппарата)

 - с ЗПР (задержка психического развития)   - с РАС (расстройство аутистического спектра).

Содержание и организацию образовательной деятельности на различных уровнях общего образования определяет Адаптированная основная образовательная программа начального, основного и среднего общего образования (АООП НОО, АООП ООО, АООП СОО) для каждой категории обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС. Модель предоставления специальных образовательных услуг для детей с ОВЗ в МБОУ "Речицкая СОШ"  на всех уровнях общего образования, предусматривает: - обучение совместно с обучающимися без ограничений по здоровью, - обучение классе АООП; - обучение по индивидуальным образовательным программам, в том числе на дому. Специально оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, объекты спорта. В образовательном процессе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов используются учебные кабинеты и помещения школы. Создана необходимая архитектурная среда, необходимые технические средства комфортной доступности к образованию: замена порожек в коридоре на пандус для проезда инвалидов-колясочников и слабовидящих детей; установлена кнопка вызова техперсонала; установлена поручень в санитарно-гигиеническом помещении для удобства детей с ограниченными возможностями. Для специалистов, реализующих программы коррекционной работы и осуществляющие психолого-педагогическое сопровождение есть специально оборудованные помещения. За каждым классом АООП НОО, ООО закреплен кабинет, в котором специалист также может проводить групповые занятия  Педагог-психолог, Социальный педагог, учитель логопед, Учитель дефектолог

 Библиотека – это школьный информационно-библиотечный центр школы, который обеспечивает информационно-библиотечное сопровождение реализации адаптированных основных общеобразовательных программ, в том числе адаптированных основных общеобразовательных программ школы, а также организацию комплексного информационно-библиотечного обслуживания участников образовательных отношений, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья. Имеются печатные издания, периодическая литература, методические пособия. Средства обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Для всех категорий обучающихся с ОВЗ разработаны и реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы

На постоянной основе работает школьный психолого-педагогический консилиум (ППк), который является основным механизмом взаимодействия специалистов, объединяющихся для психолого-педагогического сопровождения обучающихся. Персональный состав которого ежегодно утверждается приказом директора школы.

В школе создана необходимая архитектурная среда и проведено обеспечение техническими средствами комфортной доступности к образованию: демонтаж порогов, замена напольных покрытий, оборудование специализированных санитарно-гигиенических помещений.

Памятка для инвалидов по вопросам получения услуг и помощи со стороны персонала на объекте

ПАСПОРТ ДОСТУПНОСТИ объекта социальной инфраструктуры (ОСИ) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Речицкая средняя общеобразовательная школа" (МБОУ «Речицкая СОШ»)

анкета ввведения ФГОС ОВЗ     доступная среда создана в МБОУ "Речицкая СОШ" 

Нормативная база и полезные материалы по ФГОС детей с ОВЗ

В настоящее время Минобрнауки России принят ряд нормативных документов по вопросам инклюзивного образования, ряд документов находятся пока в формате проектов. Это:

1.Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 "Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"

3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

4.Требования к условиям реализации основной образовательной программы на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (проекты РПГУ им. А.И. Герцена):

— для глухих детей    — для слабослышащих и позднооглохших детей

— для слепых детей    — для слабовидящих детей  — для детей с тяжелыми нарушениями речи

— для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

— для детей с задержкой психического развития

— для умственно отсталых детей    — для детей с расстройствами аутистического спектра

5.Рекомендации по осуществлению государственного контроля качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья  (проект, разработанный в рамках государственного контракта от 07.08.2013 № 07.027.11.0015)

Госпрограмма доступная среда разработана Минтрудом и направлена на: оценку состояния доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения; 

повышение уровня доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения; 

устранение социальной разобщенности инвалидов и граждан, не являющихся инвалидами; 

модернизацию государственной системы медико-социальной экспертизы; 

обеспечение равного доступа инвалидов к реабилитационным услугам.

Государственная программа включает следующие подпрограммы: Обеспечение доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения; Совершенствование механизма предоставления услуг в сфере реабилитации и государственной системы медико-социальной экспертизы. В нашей школе в рамках госпрограммы создаются условия для инклюзивного образования

Конвенция ООН о нравах инвалидов от 13.12.2006

▪ Федеральный закон от 24.12.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

▪ Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»

▪ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2015 № 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

▪ Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н (ред. от 27.01.2016) «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» (Зарегистрировано в Минюсте России 21.08.2015 N 38624)

▪ Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 октября 2015 №723н «Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационно-правовых форм информации об исполнении возложенных на них индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида и индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида мероприятий в федеральные государственные учреждения медико-социальной экспертизы»

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, ребенка- инвалида (ИПРА) в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении  «Речицкая средняя общеобразовательная школа» Ливенского района Орловской области

ПОЛОЖЕНИЕ о квотировании рабочих мест для инвалидов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Речицкая средняя общеобразовательная школа»